Bài tất cả đáp án. Thắc mắc và bài xích tập trắc nghiệm tin học 6 bài bác 10: Sơ đồ tư duy - sách kết nối tri thức. Học sinh luyện tập bằng cách chọn đáp án của chính bản thân mình trong từng câu hỏi. Dưới cùng của bài bác trắc nghiệm, tất cả phần xem công dụng để biết bài bác làm của mình. Kéo xuống dưới nhằm bắt đầu.

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


Câu 1: Sơ đồ tư duy là gì?

A. Một sơ đồ trình diễn thông tin trực quan bằng cách sử dụng từ bỏ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, các đường nối nhằm thể hiện các khái niệm cùng ý tưởngB. Văn phiên bản của một vở kịch, bộ phim truyền hình hoặc chương trình phát sóngC. Bản vẽ kiến trúc một ngôi nhàD. Một sơ đồ gợi ý đường đi

Câu 2: Để tạo ra sơ đồ tứ duy em yêu cầu phải:

A. Vẽ công ty đề thiết yếu ở bên nên tờ giấy nhằm tiện liên kết chủ đề bao gồm với các chủ đề phụB. Tạo ra nhánh từ các chủ đề phụC. Thêm tự khóa, tạo các nhánh và chọn màu không giống nhauD. Khẳng định chủ đề chính, chế tạo ra nhanh, thêm tự khóa và lựa chọn màu khác biệt cho nhánh.

Bạn đang xem: Sơ đồ tư duy sinh học lớp 6

Câu 3: phát biểu nào chưa phải là ưu thế của câu hỏi tạo sơ đồ tứ duy bằng phần mềm máy tính?

A. Có thể sắp xếp, sắp xếp với không gian rộng mở, dễ dàng sửa chữa, thêm bớt nội dungB. Tất cả thể share được cho các ngườiC. Rất có thể làm ở bất kể đâu, không đề nghị công gắng hỗ trợD. Hoàn toàn có thể kết phù hợp và share để sử dụng cho những phần mềm máy tính khác

Câu 4: Sơ đồ bốn duy gồm các thành phần:

A. Bút, giấy, mựcB. Phần mềm máy tínhC. Tự ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, color sắc, …D. Nhỏ người, thiết bị vật, khung cảnh, …

Câu 5: điểm yếu kém của vấn đề tạo sơ đồ tứ duy theo cách thủ công bằng tay là gì?

A. Cạnh tranh sắp xếp, bố trí nội dungB. Hạn chế tài năng sáng tạoC. Không linh hoạt để rất có thể làm ở bất cứ đâu, yên cầu công chũm khó kiếm tìm kiếmD. Không dễ dàng trong việc mở rộng, thay thế sửa chữa và share cho những người

Câu 6: tuyên bố nào không đúng về câu hỏi tạo sơ đồ tư duy tốt?

A. Những đường kẻ càng ở gần hình ảnh trung tâm thì sẽ càng nên tô color đậm hơn và kích thước dày hơnB. Phải dùng các đường kẻ cong gắng vì những đường thẳngC. Nên sắp xếp thông tin phần đa quanh hình ảnh trung tâmD. Tránh việc sử dụng màu sắc trong sơ đồ tư duy vì màu sắc làm tín đồ xem mất tập trung vào sự việc chính

Câu 7: vạc biểu làm sao sau đó là sai:

A. Sơ đồ bốn duy hỗ trợ cái quan sát tổng quan liêu về một nhà đề tốt hơn nhiều so với các tài liệu văn bạn dạng thông thường.B. Sơ đồ tứ duy giúp bọn họ sử dụng các kĩ năng của óc phải. Não bắt buộc là vị trí giúp họ xử lí những thông tin về hình ảnh, âm thanh, tưởng tượng, sáng chế và cảm xúc.C. Với 1 nội dung, và một yêu cầu tạo sơ đồ tứ duy thì nhì người khác biệt sẽ tạo ra hai sơ đồ tư duy tương tự nhau.D. Sơ đồ gia dụng tư duy là hiện tượng tư duy trực quan góp chúng ta tổ chức cùng phân loại suy nghĩ; giúp phân tích, hiểu, tổng hợp, lưu giữ lại cùng nảy sinh những ý tưởng phát minh mới tốt hơn.

Câu 8: người ta thường được sử dụng sơ đồ tứ duy để:

A. Học những kiến thức mớiB. Không cần phải cân nhắc gì thêm lúc học tậpC. Ghi nhớ tốt hơnD. đảm bảo an toàn thông tin cá nhân

Câu 9: Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công bằng tay trên giấy là gì?

A. Dễ sắp đến xếp, tía trí, núm đổi, thêm bớt nội dungB. Thành phầm tạo ra tiện lợi sử dụng cho các mục đích khác nhauC. Thành phầm tạo ra nhanh chóng, dễ dàng dàng chia sẻ cho không ít người ở các vị trí khác nhauD. Hoàn toàn có thể thực hiện tại ở bất cứ đâu, chỉ việc giấy cùng bút. Mô tả được phong thái riêng của bạn tạo

Câu 10: Đâu không hẳn là hạn chế khi vẽ sơ đồ tứ duy bằng tay thủ công trên giấy:

A. Dễ bị bẩn, nhàuB. Có thể bị vẽ không nên và thay đổi giấy các lầnC. Sơ đồ cực nhọc nhìn hơn, quan trọng đưa vào các phiên bản trình chiếuD. Rất cần được có sản phẩm công nghệ mới tiến hành được

Câu 11: Sơ đồ bốn duy không hỗ trợ được em điều gì trong học tập tập?

A. Hệ thống hóa loài kiến thức, tìm ra mối liên hệ giữa những kiến thứcB. Sáng sủa tạo, giải quyết và xử lý các vụ việc trong học tậpC. Ghi nhớ nhanh những kiến thức đã họcD. Ghi lưu giữ lời giảng của thầy cô

Câu 12: Hãy chuẩn bị xếp công việc tạo sơ đồ tứ duy:

1. Viết công ty đề bao gồm ở thân tờ giấy. Dùng hình chữ nhật, elip hay bất cứ hình gì em ý muốn bao bao phủ chủ đề chính.

2. Trở nên tân tiến thông tin chi tiết cho mỗi chủ thể nhánh, để ý sử dụng từ khóa hoặc hình ảnh.

3. Từ chủ thể chính, vẽ các chủ đề nhánh.

4. Hoàn toàn có thể tạo thêm nhánh nhỏ khi bổ sung cập nhật thông tin bởi vì sơ đồ bốn duy hoàn toàn có thể mở rộng lớn về đều phía.

A. 1 - 2 - 3 – 4B. 1 - 3 - 2 – 4C. 4 - 3 - 1 – 2D. 4 - 1 - 2 – 3

Câu 13: phạt biểu làm sao đúng trong số câu sau:

A. Sơ đồ tư duy là 1 bức tranh về các thông tin hữu íchB. Sơ đồ bốn duy chỉ bao gồm các văn bảnC. Chỉ vẽ sơ đồ tứ duy với cùng một màu, không sử dụng nhiều màu sắc khác nhauD. Sơ đồ tư duy chỉ được dùng để làm giải quyết các bài toán

Cho sơ đồ bốn duy sau, quan tiếp giáp và trả lời thắc mắc 14, 15:

 

*
Trắc nghiệm tin học 6 bài xích 10: Sơ đồ tư duy" width="436" height="196" />

Câu 14: Sơ đồ bốn duy được khiến cho bởi:

A. âm thanh, hình ảnh, màu sắc sắcB. Chủ đề chính, chủ thể nhánh, những đường nốiC. Các kiến thức em được họcD. Những ý nghĩ trong đầu em

Câu 15: chủ đề nhánh nào không có trong sơ đồ tứ duy trên là:

A. động vậtB. âm nhạcC. Thể thaoD. Du lịch

Câu 16: vào sơ đồ bốn duy sau:

 

*
Trắc nghiệm tin học 6 bài 10: Sơ đồ tư duy" width="485" height="321" />

Trong sơ đồ trên gồm bao nhiêu chủ thể nhánh:

A. 2B. 3C. 4D. 5

Câu 17: có thể vẽ sơ đồ bốn duy trong trường hòa hợp nào sau đây:

A. Cầm tắt bài học lịch sửB. Viết lời bài bác hátC. Giải một bài toánD. Cả ba đáp án trên những đúng

Câu 18: cho những thông tin sau:

a. Vẽ những hình elip và viết những từ “đường ô tô”, “đường mặt hàng không”, “đường sông”, “đường biển”, “đường sắt”, “đường ống” vào những hình elip

b. Bàn bạc về các loại hình giao thông vận tải

c. Vẽ các đường nối từ nhà đề chính đến những chủ đề nhánh. Trên những đường nối, viết những từ, lấy ví dụ từ “máy bay” trên phố nối với chủ đề nhánh “đường mặt hàng không”.

Xem thêm: Giáo Trình Toán Cao Cấp 2 Pdf, Ebook Toán Học Cao Cấp Tập 1, 2, 3

d. Viết tự “giao thông vận tải” vào hình elip trung tâm tờ giấy

e. Vẽ hình elip chính giữa tờ giấy

Trật tự sắp xếp đúng là:

A. B – e – d – a – cB. E – b – d – a – cC. B – e – a – d – cD. B – e – d – c – a

Đọc đoạn thông tin sau cùng trả lời câu hỏi 19, 20:

Để tất cả một cuộc sống đời thường khỏe mạnh, bạn cần:

+ Thực hiện chế độ ăn uống khoa học: ăn uống nhiều hoa quả với rau xanh; giảm bớt sử dụng những thực phẩm có khá nhiều đường và hóa học béo; uống đủ nước mỗi ngày; …

+ liên tục vận hễ điều độ: đi bộ; lượn lờ bơi lội đá bóng, đá cầu; không nên vận hễ quá sức; tránh việc ngồi một vị trí quá lâu; …

+ Đảm bảo gồm giấc ngủ tốt: cần ngủ đủ giấc và không nên đi ngủ muộn; trước lúc sẵn sàng đi ngủ, hãy thư giãn, tiêu giảm xem tv hay sử dụng điện thoại thông minh di động….

Câu 19: Từ thông tin trên, nhằm vẽ sơ đồ tư duy, xác minh chủ đề chính là:

A. Ăn uống khoa họcB. Vận chuyển điều độC. Cuộc sống thường ngày khỏe mạnhD. Có giấc ngủ tốt

Câu 20: Từ tin tức trên, đâu không phải là chủ thể nhánh:

A. Có giấc ngủ tốtB. Luôn yêu đời cùng mỉm cườiC. đi lại điều độD. Ăn uống khoa học